MODELO GAVILÁN
Para entender los pasos del modelo Gavilán se deben tener en cuenta diversos conceptos, tales como información, observación e investigación. Entendemos por información la organización de los datos que formarán un mensaje para poder entender mejor un fenómeno. Observación es examinar con atención, mirar, captar y entender un fenómeno. E, investigación es realizar diversos pasos y procesos para descubrir algo.
Dentro del modelo gavilán se van a observar un conjunto de pasos que harán que el docente o profesor realice actividades que se enfoquen en una habilidad y donde se apliquen los pasos del modelo. Como se menciono anteriormente, el modelo pondrá a trabajar en conjunto lo que es la observación, la investigación y la información para que se cumpla lo establecido. El modelo es considerado un modelo de investigación ya que cumple con requisitos establecidos tales como: un orden, un proceso sistematizado y una idea estudiada y analizada. Hay que destacar que el modelo tiene 4 pasos importantes y los mismos se subdividen. Y se puede destacar, por ejemplo, que el paso 1 va a acoplar lo que es la información y la investigación para así poder resolver un problema.
Fuentes:
LA INVESTIGACIÓN Y LAS COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN
La investigación es realizar diversos pasos y procesos para descubrir algo o entender un problema, la misma utilizará el método científico para poder resolver con seguridad lo que se desea. Dentro de la investigación se pueden observar dos tipos: por su forma explicativa que sería “vulgar y científica”, y, por sus datos que sería “cuantitativa y cualitativa”.
La vulgar hace referencia a un trabajo realizado por cualquier persona y con sus propias palabras y criterios. La científica se refiere a aquella búsqueda que se realice dentro del campo de las ciencias con sus términos correctos y definidos. Luego, tenemos la investigación cuantitativa que hace referencia a datos cuantificados (números) y la investigación cualitativa a datos narrados gracias a la observación (encuestas).
Luego, tenemos la investigación documental donde se deben utilizar diferentes tipos de documentos y donde, verdaderamente, se debe utilizar la observación y la investigación. Aquí se puede observar la investigación bibliográfica que se refiere a información de imprentas.
Además de tipos de investigación hay que mencionar qué son las TIC: Gilbert y otros (1992, 1) definen las Tic como "conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información". Éstas harán que el proceso de búsqueda de información se facilite para desempeñar una buena tarea u objetivo. Hay que destacar, que las Tic y la investigación se vinculan estrechamente con el Modelo Gavilán descrito anteriormente, ya que los pasos del modelo reflejarán todas estas características.
Fuentes:
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL- DEFINICIÓN Y EJEMPLOS
La investigación documentada es aquella en la cual hay una especie de presentación realizada por expertos que tratan sobre un tema específico. La misma contiene características tales como: el uso de documentos , el uso de procedimientos lógicos, recopilación de datos, objetivos, orden, entre otros. De la misma manera, la investigación documentada, tiene formas de investigación, tales como:
· Monografías
· Ensayos
· Informes
· Estadísticas
· Memorias
· Trabajos Didácticos
· Historiografía
También se pueden destacar tipos de investigación documental que ayudarán a que la investigación sea más fácil y sencilla. Entre ellas tenemos la investigación exploratoria, cuyo objetivo es probar que algo sea correcto o lo contrario y que, a la vez, tenga una solución para llegar así a una conclusión. La información expositiva es aquella en la que se analiza y escoge lo que es relevante. La investigación documentada tiene pasos que permitirán realizarla con satisfacción y que, a su vez, tendrá formas para reunir dicha información. Entonces, podemos mencionar que la investigación documentada se vincula estrechamente con la investigación científica ya que utilizará la observación y la reflexión para concretar un tema y, así, conseguir soluciones y conclusiones del mismo.
